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三年级数学教学总结上册(数学重点知识归纳)

三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带,学生能否很好地完成这个过渡关键在于教师的把握。小学三年级是是打好基础的重要时期,三年级学生抽象思维能力不强,刚刚进入乘除法的学习阶段,这时候我们就要知道哪里是重点,对症下药,这样才能为以后打下牢固的基础。遵循教学规律,善于把握学生的心理特点和思维特点,提高三年级教育教学质量不会再是难题。

小学三年级数学主要知识点:

1、混合运算

在混合运算的顺序中,没有括号的,应该先算乘除法,再算加减法;有括号的混合运算中,应先算括号里面的,再算括号外面的。

2、观察物体

观察物体时,站在不同的位置,每次最多能看到物体的三个面;站在物体的哪一面,看到的就是物体的哪一面。观察物体的学习可以锻炼学生的空间想象能力与逻辑推理能力。

3、周长

首先了解周长是什么?周长是封闭图形一周的长度。长方形的周长是长加宽的2倍,正方形的周长是边长乘以4。然后能够把所学知识应用到生活中去,体会数学的乐趣。

4、年月日

一年有12个月,大月有7个(1、3、5、7、8、10、12),小月有4个(4、6、9、11),2月平年28天,闰年29天,平年一年365天,闰年一年366天。

5、加减乘除的应用

主要考察学生是否能够准确将加减乘除的运算运用到实际应用题中,联系实际,培养、提高学生的兴趣,比如:家里每月用电量,汽车里程表,结余等的应用。

在实际教学工作中,主要从以下几方面进行:

1、培养、提高学生注意力

三年级学学生开始进入发育期,个性开始占重要地位,自制力弱、活泼好动、易受影响,使注意力分散。数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识,又培养了这一基本能力。

2、创设游戏情境,提高兴趣

小学生好动、好新、好奇的思维特点,设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,发展能力,提高学习兴趣。

3、由浅入深,层层递进

充分利用学生已有的知识经验,发挥其无意注意是培养学生注意力的第一步。从心理学角度来看,凡是学生完全不熟悉的东西,或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。

例如:在教乘数是中间有0位数的乘法时,借助于学生已掌握的乘法知识,引导并帮助学生逐步解决课本的准备题让学生在无意中接受了新知识。在讲解时,教师有意让学生初步认识用乘数哪一位上的数去乘被乘数,乘得数的末位就要和那一位对齐,这是关键。

4、多巩固和加强练习

如在学习“时分的认识”一课时,学生对“时针指在2、3之间,分针指在11”时,是2时55分还是3时55分出现了不同意见,我让学生结合自己手中钟表模型分组讨论、探索,最终得出了统一答案。

三年级数学精选练习题:

1、四边形有()条边,()个角。

2、一只枕套长6分米,宽4分米,它的周长是()分米。

3、50-4= 11-2= 53-3= 60-8= 80-7= 32-4=

4、7×3+5 50-4×5 36+81÷9 45+8×4 80-6×8

5、375+25= 90-36= 5×40= 56÷8=

6、一只枕套长6分米,宽4分米,如果在它的四周镶上花边,至少需要( )分米的花边。

7、绕着一个边长为500米的正方形人工湖走一圈,走的路程是( )米,合(  )千米。

8、一个平行四边形的底是9分米,高是底的2倍,它的面积是( )平方分米。

9、0.85公顷=( )平方米 0.56平方千米=( )公顷

10、一辆自行车409元,可以看作大约()元,也可以看作大约()元。

11、一年级有318人,可以看作大约()人,二年级有294人,可以看作大约()人。两个年级一共大约有()人。

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